Professores da Rede Municipal de Ensino de Mairinque concluíram na terça-feira (13) o Curso de Braille, oferecido pela Secretaria de Educação, por meio do Núcleo de Educação Inclusiva. As aulas foram ministradas pela Coordenadora de Inclusão, Profª. Conceição Valente na Escola Municipal Prof. Manoel Martins Villaça.
Essa capacitação possui carga horária de 30 horas e formou 12 profissionais, que produziram como trabalho conclusão do curso um livro ou atividade voltada ao uso em sala de aula do Braille. Esse curso pode ser feito por professores da sala regular, cuidadores, diretores e professores do Atendimento Educacional Especializado – AEE.
Segundo a professora Conceição, nessa capacitação o maior beneficiado é sempre o aluno, que pode ser prestigiado. “O ensino de Braille é extremamente difícil e precisa de muito empenho, tanto do aluno como do professor. Toda dedicação dessas professoras faz com que a criança se sinta cada vez mais inclusa nas atividades e valorizada, pois o profissional mostra interesse em se capacitar trazendo melhorias no ensino. Isso para o município faz toda a diferença”.
Fabiana Zumkeller é professora da Escola Prof. Márcio de Camargo e começou a fazer essa capacitação por trabalhar com uma aluna deficiente. “Eu já conclui o curso de Braille anos atrás, inclusive, fiz já fiz esse mesmo curso em outra oportunidade. Voltei esse ano, porque o Braille exige treino e prática constante, já que é similar ao estudo de uma língua. Nessa capacitação aprendemos as coisas mais básicas e isso já é muito importante para a realização do nosso trabalho”.
De acordo com Suely Ana de Almeida, Supervisora de Educação Inclusiva, o intuito do curso é apresentar os conhecimentos que envolvem a interpretação de Braille, mostrando parte da vivência prática atrelada ao vocabulário para uma comunicação. “O estudo do Braille envolve muito preparo. O memorizar dos pontos e a leitura tátil exigem, por exemplo, que o estudante esteja engajado e que o professor consiga transmitir o conteúdo de maneira paciente e clara”.
